Effet de différentes pratiques d'éveil à l'écrit en maternelle sur
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Cette recherche vise à vérifier l’impact de trois types de pratiques d’entrée dans l’écrit en maternelle (GS) sur le niveau d’appropriation du système écrit du français et nous présentons ici les premiers résultats d’analyses descriptives concernant les performances orthographiques de 140 enfants à une tâche d’écriture de mots. Trois profils de pratiques pédagogiques ont été identifiés : 1) utilisation de la littérature jeunesse, 2) utilisation de la littérature jeunesse et activités de conscience phonologique, 3) intégration de la littérature jeunesse et des activités d’écriture fréquentes. Globalement, les résultats montrent une progression généralisée entre la mi-année et la fin de l’année de maternelle dans l’appropriation du code alphabétique, mais cette progression est plus marquée pour le groupe appartenant au profil 3.
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La littératie au préscolaire, Garderie Gatineau
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Le programme de l'école maternelle. - Pédagogie - Direction des
Les Pédagogies de la petite enfance
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5. Du langage oral au langage écrit (7-12 ans)
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Rapport l´ecole maternelle by Naraina de melo - Issuu
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Des clés pour réussir (guide du maitre + livret 6) - Atzeo
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Chapitre 3. Musique et développement de la conscience phonologique
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Graphisme et écriture - Devoirs à la maison et apprentissages
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Domaines d'apprentissage - J'enseigne en maternelle - Réseau Canopé