Le modèle ludique - Annexe 2. L'évaluation du comportement ludique (ÉCL) - Presses de l'Université de Montréal
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Évaluation du comportement ludique (Ferland, version 2) NOM DE L’ENFANT : âge de l’enfant année mois jour date(s) de l’évaluation date de naissance âge de l’enfant condition physique de l’enfant : mode de déplacement habituel/aides techniques et module de positionnement utilisés : informations complémentaires • déficience visuelle : • déficience auditive : • difficulté de communication : • médication : • autres : Personne(s) présente(s) au moment de l’évaluation : Durée totale de l’évaluation : Interférences du
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Memoire Online - Quelle place occupe le jeu vidéo indépendant dans l'univers vidéo-ludique? - Mickaël FAURE
L'Éducation et le monde du travail
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PDF) Apprentissage avec erreurs et sans erreur de l'orthographe lexicale
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Rapport Démarche de consensus sur les besoins fondamentaux de l'enfant en protection de l'enfance by Ministères sociaux - Issuu
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JOURNAL DES ACTIVITÉS LABORATOIRE D'ÉTUDE DE L'ARCHITECTURE POTENTIELLE
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Processus d'écriture de plateau et matériaux – Plasticité
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Jeu de Rôle Formatif et maturation des adultes - Stéphane DANIAU
Marcellevesque PDF, PDF, Pédagogie
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Annexes thèse Les effets de la couleur sur la mémorisation et sur l'intention d'achat by Jean-Eric Pelet - Issuu
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Quinze ans de recherche informatique sur les sciences et techniques éducatives au LIUM - Persée
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Calaméo - Annexes volume 13 (Automne 2022)